學生年級：二年級
準備材料：
1.
圖畫紙8開
2.
牛皮紙
3.
粉蠟筆
注意事項：
樹的部分使用牛皮紙，為避免學生浪費的情況，先詢問學生作畫格式是直式or橫式，按情況裁切紙張，直式以紙張寬的部分對折、橫式以長的部分分成三等份，待學生作品樹的主幹出現，再給他們樹枝所需的長條紙張。
2012-06-20
2012-05-09
2012-04-23
2012-04-19
2012-04-18
2012-04-16
2012-04-09
2012-04-07
2012-04-05
2012-04-03
(轉貼)如何將連結以另開視窗呈現
很多人會在blog的邊欄（sidebar），即網頁元素上加上連結清單（links）的欄位，但官方所設的連結欄位通常都是在原來的視窗開啟，除非在網址上按右鍵指定用新視窗開啟連結，(其實這也是我瀏覽網站的習慣，尤其firefox可以分頁瀏覽，減少你等待的空檔，目前IE7也有提供這種服務)，如何做呢?
進入後台→版面配置→修改HTML→勾選"展開小裝置範本"，
找到
<li><a expr:href='data:link.target'><data:link.name/></a></li>改成
<li><a expr:href='data:link.target' target="_blank"><data:link.name/></a></li>即可，就是多增加這個 target="_blank"
如果你有多個連結的網頁元素，就每一個都要加上 target="_blank"，記得target前面要空一格，譬如我的另一個網站，有設了4個區塊連結，就4個都要改語法。
轉貼FROM：0 與 1 謎詭世界：如何將連結以另開視窗呈現
2012-02-01
松井冬子 まつい ふゆこ
松井冬子（まついふゆこ）日本畫家，1974年1月20日出生，靜岡縣森町人。1994年畢業於女子美術大學短期大學部造形學科。2002年、通過了第5次考試進入東京藝術大學美術學部，2007年修完同學校研究生院美術研究科的日本畫研究博士後課程。
其作品主要以女性、雌性為焦點，題材主要以幽靈、內臟、大腦、肌肉來表現人體和動物。作品為絹本，以礦物顏料來作為創作媒材。松井由於為日本繪畫注入了新感覺而受到讚揚，2004年，她的“希望2004 松井冬子”個人作品展博得藝術界關注她的人士們一片歡呼聲。
在一次面對採訪時，松井說她在小學時看過蒙娜麗莎的摹本之後就下決心做一名認真的畫家。她先是就讀於女子美術短大的藝術設計的專科學院，之後為了進入東京藝術大學深造她又辛辛苦苦地準備了四年，因此被稱之為不知疲倦的人。就在這一時期，她放棄了油畫轉向了被她描述為“基礎雄厚，看起來很酷，令人生畏”的日本畫。日本藝術世界對一個前途無量備受歡迎的藝術家的嶄露頭角感到高興。松井的出現為日本風格繪畫的振興帶來了新的契機。
壓克力溶劑
由於壓克力顏料屬於水溶性，想要稀釋它，只需加些許的水即可，一般還不適應壓克力顏料的初學者，只需要水即可使用。然而如果欲想將將壓克力顏料的特性發揮到極致，也可以考慮使用溶劑。
溶劑，是指可與壓克力顏料相調和的某種物質，能夠讓顏料呈現更豐富的效果，或者使之上色更容易。大多數主要的美術用品廠商都會生產諸如此類的產品，功能有很多可供藝術家選擇，使用之前先閱讀標籤上的說明。一般的主要溶劑有以下幾種：
亮光劑 (Gloss medium)
主要用來增加顏色的光澤，並能夠稀釋從鋁管中擠出的顏料，使之變得較為透明，便於連續重疊好幾層。
啞光劑 (Matte medium)
顏料較為濃厚，其中的臘質成分可以減低顏料的光澤度，可用來創造霧光的效果。
溶膠 (Gel medium)
是一種凝膠狀的亮光劑，可以使顏料質地變厚，適合用來創造厚塗效果。(此溶劑並不影響顏料的透明度。
纖維膏 (Texture paste)
又稱為「立體塑型膏 」(Modeling paste)，是一種專門為了厚塗，以及特殊紋理效果而設計的溶劑，其質地非常的厚。
緩凝劑 (Retarding medium )
此溶劑是針對喜愛油畫效果的使用者而設計，其特性可以延緩顏料乾凅的時間，讓不同的色彩得以完美的結合在一起。
助流劑 (Flow improver)
又稱為「增光漿」(Flow enhancer)，是一種濕性溶劑，有助於破壞壓克力顏料本身的凝膠結構。
溶劑，是指可與壓克力顏料相調和的某種物質，能夠讓顏料呈現更豐富的效果，或者使之上色更容易。大多數主要的美術用品廠商都會生產諸如此類的產品，功能有很多可供藝術家選擇，使用之前先閱讀標籤上的說明。一般的主要溶劑有以下幾種：
亮光劑 (Gloss medium)
主要用來增加顏色的光澤，並能夠稀釋從鋁管中擠出的顏料，使之變得較為透明，便於連續重疊好幾層。
啞光劑 (Matte medium)
顏料較為濃厚，其中的臘質成分可以減低顏料的光澤度，可用來創造霧光的效果。
溶膠 (Gel medium)
是一種凝膠狀的亮光劑，可以使顏料質地變厚，適合用來創造厚塗效果。(此溶劑並不影響顏料的透明度。
纖維膏 (Texture paste)
又稱為「立體塑型膏 」(Modeling paste)，是一種專門為了厚塗，以及特殊紋理效果而設計的溶劑，其質地非常的厚。
緩凝劑 (Retarding medium )
此溶劑是針對喜愛油畫效果的使用者而設計，其特性可以延緩顏料乾凅的時間，讓不同的色彩得以完美的結合在一起。
助流劑 (Flow improver)
又稱為「增光漿」(Flow enhancer)，是一種濕性溶劑，有助於破壞壓克力顏料本身的凝膠結構。
2012-01-26
勿聽 勿視 勿言 勿動 ✥
資料：
論語顏淵篇十二「......非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿言，非禮勿動.....」
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
非禮勿視，勿聽，勿言，勿視，一切舉止接合乎禮
與原先理念不和，「非禮」代表不合禮節，加上「非禮」有告誡自己、期許自己成為怎麼樣的人之意？
但欲表達之理念是外界的是非不斷，促使之有欲以不聽、不視、不言、不動，達到妥協之意？亦或者是不得不如此的無奈之感？
以花草之意象之語暗示惡源，也許再加上鳥兒？
也亦以花草之意向表達畫面中唯一人物的腳色設定。
論語顏淵篇十二「......非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿言，非禮勿動.....」
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
非禮勿視，勿聽，勿言，勿視，一切舉止接合乎禮
與原先理念不和，「非禮」代表不合禮節，加上「非禮」有告誡自己、期許自己成為怎麼樣的人之意？
但欲表達之理念是外界的是非不斷，促使之有欲以不聽、不視、不言、不動，達到妥協之意？亦或者是不得不如此的無奈之感？
以花草之意象之語暗示惡源，也許再加上鳥兒？
也亦以花草之意向表達畫面中唯一人物的腳色設定。
2011-06-22
噴筆什麼的精密工具很難清洗
很早以前就一直想要使用噴筆作畫，昨天終於鼓起勇氣向鄰居借空氣壓縮機，然而上面的接頭卻無法裝噴筆，而且我擔心它壓力太強，可能會導致噴筆會壞掉，雖然這個問題只要再上面加裝一些零件就可以解決，不過我根本沒有多餘的時間去尋找零件，因此本來我今天是打算要買空氣壓縮機。
2011-06-20
2011-06-16
最後一次認輔
今天除了認輔的事情之外，今天我要先去預定要工讀的地方找Yalan，那個地方不知道是在哪裡，要提早到那個地方......。
有了先前的經驗，今天打了一通電話到中山國小的輔導室，確定柔安今天有到學校，於是出門前往中山國小去。
由於今天的天氣相當的炎熱，而且今天是最後一次認輔，所以我想今天請柔安喝一瓶紅茶，然後玩數字方陣。
我：柔安這個給妳...
柔安：可以喝嗎？
我：這個可以喝喔...
柔安：恩...
我：先把鉛筆跟橡皮擦拿出來，好~那柔安老師先跟妳說...
柔安：老師這個...這個會飛掉。
我：好，謝謝~老師把它收起來，這樣它就不會飛走。好~那現在老師跟你說喔，這個方塊呢...，從上面到下面，左邊到右邊，只要妳在空格當中填數字，它都可以通喔!比如說8+20等於多少？
柔安：8+12？......20。
我：對，那先把20填到空格當中。
柔安：老師我只是在心裡面算。
我：恩，然後現在妳看喔，現在從上面到下面出現了另一個，20-12….
柔安：20-12…..喝 .......
我：慢慢算，沒有關係。
柔安：好了。
我：然後妳可以把計算結果寫上去。
柔安：......
我：然後妳看一下，現在還有幾個空格？可以從哪邊開始算，現在妳可以看一下這格要怎麼算？
柔安：恩...19-12。
我：19-12？我們先來驗算看看、好不好？19-□=8？
柔安：恩......19……8(小聲數數字)
我：19跟8哪一個比較大？
柔安：19。
我：對，19，那19跟8他們之間是差多少？
柔安：恩......
我：那我們先用畫圖形的方法來算好了，先畫19個圓圈。
柔安：老師，那會畫很久...1、2、3......(聲音漸小)
柔安和我：11、12、13、......、18、19。
我：現在這裡有19個圈，然後妳把這個8，圈起來。
柔安：1、2、3、4、5、6、7……
我：然後妳在數外面這一些沒有圈起來的，是多少？
柔安：1、2、3、4、5、6、7……
我：然後現在確定是11對不對？那我們來算算看，19-11是不是等於8？
柔安：恩...對。
我：恩...那我們現在知道了是11，那先把它填上去。
柔安：恩，好了。
我：好，那現在來看看剩下幾格？
柔安：三個!
我：三個，好，那現在來看看可以先算哪一個。
柔安：......(思考23妙)老師19跟8可以算嗎？......老師它這邊也有「=」。
我：但是它這邊沒有「+」或「-」，那、那妳看看它哪一個是它直的下來或是左邊過去，它有加減，而且它剛好剩下一個空格。
柔安：......老師那這個？
我：可是它這個它沒有條件。
柔安：老師是12-11？
我：恩，可以阿...
柔安：恩...
我：妳看一下它這個是「-」號對不對？
柔安：恩。
我：那它這個......，妳看一下，12要怎麼樣才會等於11？
柔安：12….ㄟ？12….1喔？
我：恩，對阿。
柔安：亨恩~~~~
我：怎麼了？
柔安：沒有。
我：然後妳就把......
柔安：恩...沒有!不是、我本來阿...2-1=1，我以為它這邊沒有1，然後我把這個、這個放下來了。(柔安指著她得算式(直式減法))
我：恩...沒關係，那妳現在算出來，知道它這邊還有1，所以它...這邊已經沒有了，那妳現在已經算對了呀，把它填上去吧。
柔安：喔.....1再加幾會等於.......，恩...2加......2-1……哈唷...ㄜ...，......老師我可以喝？
我：可以阿。
柔安：(拿起紅茶)恩，喝ㄜ...呼~。老師，那妳對學生都很好嗎？
我：沒有阿，妳是第一個。
柔安：哈哈哈...
我：哈哈哈...不會拉，那我們來看看，現在剩下幾個空格？
柔安：兩個!
我：兩個，好那我們來看一下喔!我們來檢查一下，由上到下，由左到右，那它哪一個是剛剛好剩下一個？我們現在來看一下這邊過來它沒有空格，那我們不管它，然後這個也是，它有空格但沒有可以運算的條件......
柔安：老師，那我想要問一下喔...
我：恩。
柔安：這個黑黑的是什麼東西阿？
我：這個黑黑的就是它沒有，妳不用管它，只要看白色的空格就可以了。然後我們現在來看到這個地方，這個地方有數字嗎？
柔安：ㄟ？有有有有。
我：那這一行當中它有沒有有加減或等於？
柔安：有加，還有等於。
我：那它有沒有白色空格？
柔安：蛤？
我：它有沒有白色的空格？
柔安：有。
我：那這個就是我們要算的。
柔安：喔~
我：對，我們就是這樣一行一列的看......
柔安：喔~12+1嗎？
我：對，ㄟ...12是最後等於的數字，那，現在這個白色的空格會是多少，我們加上1會等於12？
柔安：恩.........1+12…..
我：12是最後會出現的數字喔!它是答案，...還是我們要用圈圈圈？
柔安：恩….圈圈圈、圈圈圈......
我：這是它最後的數字對不對？那妳現在...
柔安：畫掉一橫。
我：對，畫掉一橫，那妳現在把其它的算出來。
柔安：123……12耶!
我：是嗎？妳要不要再算一下？
柔安：1234…..10、11，ㄟ？怎麼是11啊？
我：對，所以有的時候阿......
柔安：ㄟ？11+1…等於2耶...，ㄟ？老師這樣阿，11+1然後掉下來等於12耶!
我：對阿，那把它填上去...
柔安：...老師，這個怎麼都是減減減？
我：呵呵...，然後我們現在來看一下阿...這個要怎麼樣，它才會等於9？
柔安：...11-8
我：恩…我們來算算看。
柔安：14…..ㄟ？等一下......
我：它最後等於3，所以它應該不是減喔!
柔安：恩...那是加囉？
我：對!
柔安：做完了!
我：對阿。...今天是最後一堂課了喔!
柔安：恩，......老師再見。
我：再見。
今天去
有了先前的經驗，今天打了一通電話到中山國小的輔導室，確定柔安今天有到學校，於是出門前往中山國小去。
由於今天的天氣相當的炎熱，而且今天是最後一次認輔，所以我想今天請柔安喝一瓶紅茶，然後玩數字方陣。
我：柔安這個給妳...
柔安：可以喝嗎？
我：這個可以喝喔...
柔安：恩...
我：先把鉛筆跟橡皮擦拿出來，好~那柔安老師先跟妳說...
柔安：老師這個...這個會飛掉。
我：好，謝謝~老師把它收起來，這樣它就不會飛走。好~那現在老師跟你說喔，這個方塊呢...，從上面到下面，左邊到右邊，只要妳在空格當中填數字，它都可以通喔!比如說8+20等於多少？
柔安：8+12？......20。
我：對，那先把20填到空格當中。
柔安：老師我只是在心裡面算。
我：恩，然後現在妳看喔，現在從上面到下面出現了另一個，20-12….
柔安：20-12…..喝 .......
我：慢慢算，沒有關係。
柔安：好了。
我：然後妳可以把計算結果寫上去。
柔安：......
我：然後妳看一下，現在還有幾個空格？可以從哪邊開始算，現在妳可以看一下這格要怎麼算？
柔安：恩...19-12。
我：19-12？我們先來驗算看看、好不好？19-□=8？
柔安：恩......19……8(小聲數數字)
我：19跟8哪一個比較大？
柔安：19。
我：對，19，那19跟8他們之間是差多少？
柔安：恩......
我：那我們先用畫圖形的方法來算好了，先畫19個圓圈。
柔安：老師，那會畫很久...1、2、3......(聲音漸小)
柔安和我：11、12、13、......、18、19。
我：現在這裡有19個圈，然後妳把這個8，圈起來。
柔安：1、2、3、4、5、6、7……
我：然後妳在數外面這一些沒有圈起來的，是多少？
柔安：1、2、3、4、5、6、7……
我：然後現在確定是11對不對？那我們來算算看，19-11是不是等於8？
柔安：恩...對。
我：恩...那我們現在知道了是11，那先把它填上去。
柔安：恩，好了。
我：好，那現在來看看剩下幾格？
柔安：三個!
我：三個，好，那現在來看看可以先算哪一個。
柔安：......(思考23妙)老師19跟8可以算嗎？......老師它這邊也有「=」。
我：但是它這邊沒有「+」或「-」，那、那妳看看它哪一個是它直的下來或是左邊過去，它有加減，而且它剛好剩下一個空格。
柔安：......老師那這個？
我：可是它這個它沒有條件。
柔安：老師是12-11？
我：恩，可以阿...
柔安：恩...
我：妳看一下它這個是「-」號對不對？
柔安：恩。
我：那它這個......，妳看一下，12要怎麼樣才會等於11？
柔安：12….ㄟ？12….1喔？
我：恩，對阿。
柔安：亨恩~~~~
我：怎麼了？
柔安：沒有。
我：然後妳就把......
柔安：恩...沒有!不是、我本來阿...2-1=1，我以為它這邊沒有1，然後我把這個、這個放下來了。(柔安指著她得算式(直式減法))
我：恩...沒關係，那妳現在算出來，知道它這邊還有1，所以它...這邊已經沒有了，那妳現在已經算對了呀，把它填上去吧。
柔安：喔.....1再加幾會等於.......，恩...2加......2-1……哈唷...ㄜ...，......老師我可以喝？
我：可以阿。
柔安：(拿起紅茶)恩，喝ㄜ...呼~。老師，那妳對學生都很好嗎？
我：沒有阿，妳是第一個。
柔安：哈哈哈...
我：哈哈哈...不會拉，那我們來看看，現在剩下幾個空格？
柔安：兩個!
我：兩個，好那我們來看一下喔!我們來檢查一下，由上到下，由左到右，那它哪一個是剛剛好剩下一個？我們現在來看一下這邊過來它沒有空格，那我們不管它，然後這個也是，它有空格但沒有可以運算的條件......
柔安：老師，那我想要問一下喔...
我：恩。
柔安：這個黑黑的是什麼東西阿？
我：這個黑黑的就是它沒有，妳不用管它，只要看白色的空格就可以了。然後我們現在來看到這個地方，這個地方有數字嗎？
柔安：ㄟ？有有有有。
我：那這一行當中它有沒有有加減或等於？
柔安：有加，還有等於。
我：那它有沒有白色空格？
柔安：蛤？
我：它有沒有白色的空格？
柔安：有。
我：那這個就是我們要算的。
柔安：喔~
我：對，我們就是這樣一行一列的看......
柔安：喔~12+1嗎？
我：對，ㄟ...12是最後等於的數字，那，現在這個白色的空格會是多少，我們加上1會等於12？
柔安：恩.........1+12…..
我：12是最後會出現的數字喔!它是答案，...還是我們要用圈圈圈？
柔安：恩….圈圈圈、圈圈圈......
我：這是它最後的數字對不對？那妳現在...
柔安：畫掉一橫。
我：對，畫掉一橫，那妳現在把其它的算出來。
柔安：123……12耶!
我：是嗎？妳要不要再算一下？
柔安：1234…..10、11，ㄟ？怎麼是11啊？
我：對，所以有的時候阿......
柔安：ㄟ？11+1…等於2耶...，ㄟ？老師這樣阿，11+1然後掉下來等於12耶!
我：對阿，那把它填上去...
柔安：...老師，這個怎麼都是減減減？
我：呵呵...，然後我們現在來看一下阿...這個要怎麼樣，它才會等於9？
柔安：...11-8
我：恩…我們來算算看。
柔安：14…..ㄟ？等一下......
我：它最後等於3，所以它應該不是減喔!
柔安：恩...那是加囉？
我：對!
柔安：做完了!
我：對阿。...今天是最後一堂課了喔!
柔安：恩，......老師再見。
我：再見。
今天去
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